Статьи

Благотворительность первого поколения не переходит ко второму. Почему — и что с этим делать

Исследование Сколково 2018 года зафиксировало разрыв, которого первое поколение не ожидало: дети владельцев капитала участвуют в благотворительности в несколько раз реже родителей. Девять из десяти представителей первого поколения включили филантропию в свою повестку. Среди их детей — менее половины.

В работе с семьями мы сталкиваемся с этим регулярно. Родители системно поддерживают благотворительные программы, а дети, выросшие в том же доме, не проявляют к этому никакого интереса. Этот разрыв возник из-за отсутствия осознанной передачи семейных смыслов и традиций. Давайте порассуждаем, почему так происходит.

Первое поколение создавало капитал с нуля. Филантропия для них — логичное продолжение предпринимательского пути, способ вернуть обществу часть созданного. Дети, выросшие в достатке, не прошли через этот опыт и не всегда понимают, почему именно их семья должна заниматься благотворительностью.

Второй фактор — отсутствие раннего вовлечения. Если родители не обсуждают с детьми мотивы своей благотворительной деятельности, не включали их в выбор направлений и оценку результатов, благотворительность остаётся абстракцией. Молодое поколение не получает практического опыта, который сформировал бы ощущение, почему эта деятельность может быть для молодых людей полезна.

В своей практике я много раз встречал ситуации, когда родители ежегодно перечисляли крупные суммы в фонд, о существовании которого дети узнавали случайно, уже будучи взрослыми. На этой почве возникали и семейные конфликты, из-за непонимания, что происходит с деньгами семьи.

Третий фактор — важность конкретики. Второе поколение склонно поддерживать проекты с чёткими целями, понятными метриками и видимым результатом. Традиционная модель благотворительности, которой занимаются их родители, основана на личных связях и неформальных решениях. Детям такой подход часто непонятен.

Почему важно сохранить благотворительность в семье

Филантропия — не только вопрос ценностей. Это инструмент формирования репутационного капитала, который поддерживает положение семьи и создаёт защитный буфер в периоды кризиса. Другими словами, семья, поддерживающая важные для общества проекты, поддерживает свое имя.

А еще совместная благотворительная деятельность — одна из немногих площадок, где представители нескольких поколений семьи бок о бок работают над общей задачей вне бизнеса и дома. Проекты, в которых участвуют и родители, и дети, формируют общий язык и общий опыт, что особенно ценно в семьях, где преемственность еще только зарождается.

Как передать хорошую традицию, а не обязаловку

Простое требование продолжать то, что делали родители, не работает. Второму поколению нужно собственное понимание, зачем именно этим заниматься им.

Эффективный подход строится на открытом диалоге, а не на требованиях. Родители, которые делятся с детьми личными историями выбора или участия в тех или иных проектов, поддерживают эмоциональную связь с детьми и передают важные смыслы.

Здорово, если у детей будет пространство для самостоятельного выбора. Второму поколению могут быть интересны другие темы — экология, современные технологии, психологическая поддержка. Если родители жестко привязывают детей к ранее выбранным направлениям, это воспринимается как ограничение, а не как передача эстафеты семейных традиций.

В нашей семье принято так: дети сами выбирают проекты, которые мы будем поддерживать. Конечно, я предлагаю варианты, показываю разные возможности, а они выбирают и аргументируют свой выбор. Это повышает вовлечённость и даёт уверенность, что семейные ресурсы используются осознанно. Например, сейчас мы поддерживаем студентов Гнесинки с ограниченными возможностями здоровья.

Итог

Снижение интереса второго поколения к благотворительности — это не признак безответственности детей. Это сигнал для родителей переосмыслить свой подход к передаче семейной культуры, традиций и смыслов. Семьи, которые прислушиваются к молодому поколению и адаптируют свою филантропическую практику, а также открыто обсуждают с детьми участие в проектах, сохраняют важный элемент своей идентичности, формируют свою репутацию и получают дополнительный инструмент для укрепления связей между поколениями.